O livro Intelectuais do século XX e a educação no século XXI: o que podemos aprender com eles?, que ora apresentamos, pretende introduzir o leitor num campo de reflexão que tem muito a contribuir para a compreensão do homem e da educação contemporânea, à luz do pensamento de autores que se tornaram clássicos, no decorrer do século XX.
Com efeito, o leitor irá se familiarizar, nas áreas das ciências sociais, com o pensamento filo-educacional de Max Weber, Norbert Elias e Pierre Bourdieu. Na psicologia, com Jean Piaget e Wilhelm Reich. Na filosofia, com Wittignstein, Max Hokheimer, Theodor W. Adorno, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari e Matthew Lipman. E, logicamente, na área da educação, por meio da discussão do pensamento de John Dewey, um dos mais importantes – se não o mais importante – pensador da educação no século XX.
Acreditamos que a educação pode ser meio de emancipação humana e social, o que indica a sua importância no processo de transformação da sociedade – formada por indivíduos – e dos indivíduos – que formam as sociedades.
Assim, se o homem é capaz e tem condições de determinar o seu presente e preparar o seu futuro, ou seja, é um ser autônomo, consideramos que analisar as contribuições desses intelectuais, relacionado-as com as estruturas sociais, nas suas mais variadas manifestações, mais especificamente com a educação, nos ajudará a compreender melhor a educação presente no complexo contexto social do século XXI, que acaba de se iniciar.
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