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O problema do mal: uma antologia de textos filosóficos

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O problema do mal é discutido do ponto de vista da teologia cristã. Então, o que se quer dizer quando se diz que Deus é onipotente, onisciente e totalmente bom? Continuando, se Deus não impede o mal que os seres humanos livremente escolhem praticar, a maldade faz parte da natureza de Deus? Ao responder essas indagações, os filósofos reunidos nessa coletânea irão distinguir os vários significados daquilo que é chamado de mal: mal moral, mal natural; mal gratuito, mal justificável; mal comum, mal hediondo. E o tipo de problema que está em jogo: teórico ou prático.

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A presença da filosofia platônica na pedagogia do Estado Novo

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Na investigação do discurso platônico, identificamos quatro recursos de maior relevância, por meio dos quais é possível caracterizar os traços próprios do pensamento do filósofo: a metáfora; a dissociação de noções; a interação entre ato e pessoa; e o uso de definições. As semelhanças e complementaridades temática entre o pensamento do filósofo grego e as formulações dos autores brasileiros oferecem contribuições aos pesquisadores que discutem o movimento escolanovista no Brasil, bem como aos que se dedicam à investigação da retórica como ferramenta útil à análise de discursos pedagógicos.

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Com Ítaca na mente: em busca dos sentidos do ensino

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Uma pesquisa extraordinária em busca dos sentidos do ensino, na qual o autor apresenta a dupla perturbação que retarda, aterroriza, problematiza e ameaça a aprendizagem no século XXI. Inclui um capítulo inédito sobre o momento político-econômico atual e a busca por uma vida ética na gestão pedagógica das escolas públicas e das Secretarias.
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Mídia e discurso: a construção de sentidos

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A leitura desta obra é recomendável para aqueles que já navegam na análise discursiva, e também para quem deseja se aproximar a essa perspectiva dos acontecimentos. Um dos pontos mais contundentes da abordagem do autor é a sensibilidade para vincular suas análises a questões que interagem no nosso cotidiano, tais como: a representação de atores sociais publicamente notórios, o caso de Lula e Marina Silva; a materialidade da arte, mediante a análise da fotografia de Philip-Lorca diCorcia e do documentário Elena e o envolvimento cidadão nas manifestações populares nos muros das cidades.

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Teoria política positivista: pensando com Augusto Comte

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A influência exercida pelo “Positivismo” no Brasil foi enorme. Basta pensar na referência ao lema da bandeira nacional, o “Ordem e Progresso”. Mas qual positivismo influenciou os intelectuais brasileiros a ponto de o lema “positivista” estar inscrito no pavilhão nacional? Se a origem do Positivismo é atribuída ao francês Augusto Comte, a relação que se estabelece entre a filosofia do francês e as várias correntes denominadas de positivismo baseia-se em diversas possibilidades. O problema é que não se pode falar apenas de continuidades entre a filosofia positivista de Comte e as tradições subsequentes da filosofia positivista. Há importantes rupturas, descontinuidades, que são oportunamente investigadas nesse livro por Gustavo Biscaia.

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O segredo das escolhas trágicas da Administração Pública

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Um dos maiores desafios dos Estados na atualidade é redistribuir bens escassos na sociedade. E bens escassos não são apenas bens materiais e econômicos, que se traduzem na discussão da distribuição de renda. São escassos também os direitos, cuja efetivação possui um custo, a ser extraído do orçamento público, naturalmente finito. Essa disputa se constitui em um embate de difícil arranjo ao Poder Público, que deve escolher as suas prioridades. É sobre a parte trágica de todas as essas escolhas que ora apresentamos esse importante livro.

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Demandas sociais e o Direito no dia-a-dia

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Quando o autor foi convidado em agosto de 2009 para escrever seu primeiro artigo em um jornal de circulação diária de Marília, imaginou que se tratava de atividade passageira que, em poucos meses, se tornaria algo do passado. Contudo, passados mais de sete anos e de 350 artigos publicados, esse desafio de compartilhar com os leitores suas impressões sobre fatos do cotidiano se tornou uma atividade extremamente prazerosa que o leitor poderá conferir agora neste livro.

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A experiência do pensar em educação: identidade ou diferença

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Que figura outra devemos contrapor a esta visão essencialista de comunidade? Acreditamos que há nesse livro o esforço em ensaiar algumas tentativas de respostas a esta questão, que se encaminham no sentido de pensar a comunidade, conforme escreve Pelbart, “na contramão do sonho fusional. Pois esta nova ideia de comunidade seria feita de seres singulares, cujos encontros seriam tecidos na interrupção, na fragmentação, na angústia produzida pelo suspense enquanto se espera, ativamente, pelo que virá.

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Origem do conceito de história de Walter Benjamin

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Como atualizar à teoria da história um conceito aparentemente anti-histórico, no sentido convencional – não apenas “clássico” – do termo, de narrar algo sobre o passado? O conceito de história que emerge dessa indagação é entendido como algo rastro, como lampejo irreversível que se precipita na desaparição.

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Trabalhando com o riso, jogando com os sentidos: discurso e propaganda política em Natal/RN

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A partir do escopo da Análise do Discurso na perspectiva francesa, os autores John Willian Lopes e Adriano Lopes Gomes apresentam o tema deste livro. Eles focam nos efeitos de sentidos produzidos pelos discursos proferidos por um personagem, cuja origem advém de uma região do país, em meio aos discursos políticos, característicos da disputa política eleitoral, na tentativa de consolidar o então candidato Hermano Morais como prefeito da cidade de Natal no pleito de 2012. Nessa compreensão, despertou nossa atenção a estratégia de marketing político eleitoral empregada dentro do programa eleitoral pelo candidato do Partido do Movimento Democrático Brasileiro (PMDB): a inserção do personagem boneco Nildo.

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Pedagogia e produção de conhecimento: questões de teoria e método

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Qualquer pesquisador que se proponha a responder à pergunta “É possível uma ciência da educação?” defrontar-se-á com várias questões importantes, uma das quais será sobre o delineamento da história a ser contada, os possíveis pontos de partida que levam a dissensos/consenso a respeito da possível cientificidade da educação. Leitura obrigatória para educadores e coordenadores de curso Brasil afora.

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